La moyenne et le bulletin trimestriel

Pour les classes à 3 heures ou plus

Je me débrouille pour faire au moins quatre devoirs par trimestre. Il y a un Joker. Tous les élèves doivent avoir trois notes. Le Joker est utilisé en cas d'absence ou de mauvaise note. Je leur dis clairement qu'ils auront un zéro en cas d'absence à deux devoirs. Pour éviter ce zéro, ils doivent m'apporter des justifications d'absence pour les deux devoirs et je ne viendrais pas les chercher. Il n'est arrivé qu'une seule fois qu'un élève soit absent à deux devoirs sur les quatre. J'ai mis ce zéro et l'élève ne m'a fait aucune remarque..

Si je ne peux vraiment pas faire les quatre devoirs mais seulement trois. Ils ont un demi joker (Un devoir dont le coefficient est moitié des autres) ou je mets un joker sur les trois si le niveau des devoirs est équivalent.

Malheureusement vous avez toujours le bon élève qui ne travaillera pas pour le dernier devoir du trimestre. Toutes les règles peuvent être détournées.

Pour les classes à 2 heures

Je fais deux devoirs par trimestre. En cas d'absence j'essaye de faire une évaluation subjective du niveau de l'élève mais je ne mets pas plus que 13. Ils ne s'en sont jamais plaint.

L'évaluation subjective est plus facile dans ce type de classe car les exigence ne sont pas monstrueuses. En général, l'élève mauvais est celui qui ne fait rien du tout, absolument rien du tout.

Pour le bulletin, je fais une moyenne classique que j'ajuste suivant le travail et le comportement de l'élève. J'utilise beaucoup les barrières psychologiques: 7,5 8,5 9,5 9,5 10,5 14,5

J'essaye de mettre un peu d'humour sur les bulletins, histoire d'égayer un peu le conseil de classe.

Comments

[Sandrine]

PPS: si vous avez un petit conseil pour le capes, il est le bienvenu (même s'il me semble que vous aviez l'agrégation).

[Courtois jerome]

Bonjour,
Quel plaisir de savoir que je n'ai pas dégouté tous mes élèves des mathématiques. Je n'ai pas souvent de nouvelles de mes anciens élèves. Parfois j'entends quelques bruits de couloirs sur mes
talents pédagogiques mais jamais de vives voix. C'est donc avec un certains ravissement que je te réponds. Je peux essayer de te donner quelques conseils mais ils peuvent etre banals.
Pour l'écrit: n'essaye pas de tout faire, faits bien ce que tu sais faire. Faites en moins mais faites le bien, c'est mon crédo. En général, un sujet de concours est impossible à finir.
Pour l'oral: Personnellement pour l'oral du Capes, j'ai appris 30 leçons par coeur sur 90. Tu as alors plus d'une chance sur deux de tomber sur une leçon que tu connais bien. Je l'avais fait parce
que je n'avais que deux semaines pour préparer l'oral puisque je travaillais sur l'agrégation. Je n'avais pas trop le choix. Mais cela a payé.
Voila, bon courage et encore merci de tes commentaires
              Jerome