Le mental

J'ai d'autres activités en dehors de l'enseignement. Les élèves du secondaires peuvent être des mangeurs de nerfs et il faut pouvoir faire respirer son cerveau.

J'aime découvrir d'autres disciplines pour me mettre dans la peau d'un élève ignorant, c'est très instructif sur le sentiment que peut ressentir l'élève qui découvre des choses qu'il n'a jamais entrevues. Une année j'ai commencé la danse irlandaise, une autre fois le Visual Basic, une autre année le Tango, j'ai essayé le Cambodgien (Ce fut dur!). Je me suis mis au montage numérique. Une année je me suis occupé de ma fille qui venait de naître. L'année suivante j'ai commencé le Bandonéon. J'ai fait du bricolage sur mon nouvel appartement. Cette année j'ai écrit ce que vous êtes entrain de lire. Je ne sais pas encore ce que je ferais l'année prochaine.

Comments

[Geneviève]

Bonjour,


je parcours avec intérêt votre blog. Je suis professeur de français depuis 15 ans. J'adhère beaucoup à ce que vous dites, en particulier le refus des IUFM de ces "trucs" qui sont pourtant bien
utiles. Je suis d'accord pour dire qu'essayer d'autres matières, se mettre en danger permet de mieux comprendre les réflexes des élèves face à la nouveauté ou aux progrès trop lents voire mal
reconnus (expériences douloureuses que j'ai pu connaître à l'aikido par exemple.) C'est frappant comme certains collègues raisonnent constamment avec leurs réflexes d'anciens premiers de la
cllasse. Découvrir de nouvelles choses permet de raisonner différemment, d'ouvrir son horizon et parfois d'être plus intéressant de pouvoir faire queluqes digressions contrôlées. Votre blog me
semble très utile. 

[Courtois]

Tiens c'est amusant, je viens de commencer l'Aïkido moi aussi, cette année et je crois qu'il y avait longtemps que je n'avais pas ressenti à ce point ce sentiment d'être le vrai nul de la classe.
Je m'accroche...mais je me sens comme un gamin ignorant et timide.